【討論】正确的汉字汉语启蒙教育：

文魁星先生

正确的汉字汉语启蒙教育：
　　名师出高徒，与君一席话胜读十年书。
　　人生不同年龄段其适应能力不尽相同，古时中国小
孩能背诵四书五经、唐诗宋词、识汉字成千上万，幼小
就能看字书了，学习英文也就是终生背单词否则就不具
备阅读能力，外国小孩只有听故事与看图画书的命。
　　不得法地教成年人识汉字这比登天还难！成年人不
要说背诵四书五经，文革时期背诵老三篇都是老大难！
　　熟读唐诗三百首不会写诗也会咏诗，王勃十四岁作
：《滕王阁序》。
　　形音：人生下来第二天就能够识别母亲的模样，汉
字也是有模有样的。据北大中文系教授沈炯说，婴儿两
个月大开始认汉字，十个月后认识2000汉字。学会汉字
图形跟人言语声的关系，做出了认识的动作如从卡片中
正确指出一张来。
　　字音：学话的同时，附带背诵一些短小精悍的五言
绝句，七言绝句，及朗朗上口的《上大人》和《三字经
》《百家姓》《千字文》，开始以精采段落为佳再逐渐
发展。婴幼儿对照着单音节汉字文本，一字一音逐字逐
句就无师自通地识汉字了。千万千万别急于让初学者用
笔写字！
　　音义：听话反应，书读千遍其义自见！知书达礼明
白事理。
　　义音：说话沟通，文盲也会说话的。
　　音字：变写字为识字！写汉字较识汉字更容易：华
人幼童与外国人牙牙学汉语的同时自然而然地熟练写汉
字。

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啟蒙教育，是人一生記憶能力最強的時期，同時也是分析能力最弱時期。

只要教育方式能相應人的成長特性，識近萬漢字並不是難事。

科學是要實踐驗證，憑空想像並不是科學的態度。

過去私塾三四年，足有能力當大掌櫃，十年窗下，已可成為進士、狀元，

為何過去的教育下識字比現代人為多? 是人退步了還是教育方法不同了?

現代以白話文為主、以辭彙為主，所常用字並不須耍那麼多，

《毛澤東選集》也用了不到五千字寫成，現代人的識字負擔大大地減少了，

足有能力和時間學習更多的知識了，當然是要看教育的安排和重點了。

着重啟蒙教育，安排這期間識更多漢字，是直接影響我們能識多少字的關鍵。