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发表于 2008-1-4 14:57:20
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回k君三十四樓
kqyoqci
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#34使用道具 发表于 2007-8-22 17:05 资料 个人空间 短消息 加为好友
QUOTE:
借用一位台文傳播、支持者的特異言論, 顯示一些事: 「以中國來講,它先創造「黃帝子孫」、「龍的傳人」,建構同「種族」的神話。接下來,利用「漢字」及「方言」來否定各族群語言文化的合法地位,又利用「舊曆年」、「端午」、「中秋」等,建構同質文化的假象。最好,利用近代中國受外來帝國主義侵略的歷史經驗,將中國的民族主義(nationalism)聲勢擡高,終於建構出「中國」國家認同。 」
‘黄帝子孙、龙的传人’说的是种族、血缘关系,不是指汉字。‘旧历年、端午、中秋’说的是民族传统、民风民俗,也不是指汉字。‘受外来帝国主义侵略的历史经验’是历史,‘民族主义’是爱国情感、民族精神,都不是指汉字。‘中国’国家的认同主要不是靠汉字。国家认同靠文字,世界就不会分裂为那么多的国家,‘中国’的国家认同靠汉字,中国从古至今就不会出现那么多次的分裂局面。
所谓‘台文’传播者、支持者的言论:‘利用「漢字」及「方言」來否定各族群語言文化的合法地位’更是跟事实不符,一派胡言。Abcxyzl引用的这个台独分子所说的‘汉字’是指大陆使用的简化了的规范字,他所说的‘方言’是指大陆的普通话。事实上,我们不但保护少数民族的语言文字,对少数民族实行双语双文政策,而且国家还为没有文字的少数民族制定文字;与此同时,我们普及普通话,建设国家共同语,这是世界各先进国家都在进行的语言规划工作。Abcxyzl一贯反对我国的国家共同语的建设和简化汉字,他利用台独分子的胡言乱语,只能说明他们一个鼻孔出气,想通过‘台文(繁体字)’传播来达到他们的不可告人的目的。
[ 本帖最后由 kqyoqci 于 2007-08-22 17:10:00 编辑 ]
/----我回#34樓 始
‘黄帝子孙、龙的传人’、‘旧历年、端午、中秋’、‘受外来帝国主义侵略的历史经
验’
=>這些都不是漢字,但卻是由漢字所傳遞、傳播的觀念,這就是為甚麼文革期間,中国向外
輸出革命,支助各地共黨活動,引發東南亞各地相繼排華, 各種排華手段中最重要的釜底抽薪
方法就是限制、禁止華文教育。為何? 識漢字, 華人文化, 文化思想, 這些是語文教育中一起
並進的, 是無法分割的。膚色穿著只是表面的區別, 經濟利益是不穩定關係(可以結合互利,
利用完就脫鈎), 這些都是表面因素。人是要交往的, 交往過程是一種心靈的互通, 影響著雙
方互相瞭解、互相接受的是文化、及其建立的思想體系。斬斷其教育, 不識其文字, 就斷其文
化思想的傳承。能使其改接受番文教育體系的, 文化思想也跟著變異, 要將之同化就很容易。
最好例子就是馬來亞受英文教育的華人及受華文教育的華人,兩者都是華人,卻是迥然不同的
兩個族群,因為主導兩者思想的文化不同,架構起不同的心理需求。這兩個受不同這語文教育
的華人群體,中間的唯一共通點只有是方言,但這個能搭起兩者溝通的橋樑是薄弱的。另還有
六百年前隨明朝公主嫁來的五百童男童女後裔,已喪失了中文語言能力改用馬來語文,其思想
又是另一特異。華族在馬來西亞因教育語文之不同而被分隔成三個群體, 團結是有困難的。
還有所謂漢字神秘面紗, 其實也是一切文字的神秘面紗, 它像一團類迷霧, 這迷霧的本來
面目即在於該文字被用於教育文化傳播上, 以致同化了另一接受該語文的文化教育的民族。三
個語文教育背景的華人群體, 造成馬來西亞華族在本身內部問題, 削弱了對異族的共同進退步
調的團結一致性。
上述的「黄帝子孙、龙的传人’、‘旧历年、端午、中秋’、‘受外来帝国主义侵略的历
史经验’」等等的認知, 及接受這些觀念, 就在於以漢字作基礎的文化體系及所生的文化認同
。這種認同心理, 成了培養「漢族、中國、中國人、華人」的文化架構思想的溫床, 心理上反
射出了中華民族認同感(中間或許還添些人為操作)。近代中國歷史的厄運, 則成了滲入這民族
認同感裡的作用劑, 視慫恿者的操作方法而影響接受者的行為模式。到底要影響走向甚麼樣的
行為模式, 就是一種政治運作手段了。難怪東南亞各國想斬斷華文教育的根, 因為有華文教育
, 要同化境內華人不是易事。不受同化, 就有可能受外來影響。(英荷帝國殖民者, 總是希望
此地區不受中國影響、控制, 有利於他們的經濟利益操作。所以, 他們丢出了「華僑是中國的
第五縱隊」, 是潛在的中國同盟勢力, 用以刺激東南亞各番國防華排華心態。)
漢改人只懂語言,旁涉文字,好像文化深層的影響、相關國際情勢、政治、經濟, 對他們
好像只是一種膚淺的點綴知識。
「‘中国’的国家认同靠汉字」,如上所述,教育離不開文字訓練, 難道只能教人寫商業
書信及家書等等眼前的東西? 教育有賴文字, 文字的掌握有賴教材, 語文教材都是從中國的文
史哲的文獻裡來的, 這是文化的結晶。透過這些文史哲的教育, 裡頭的思想就這樣進入學生頭
腦裡, 對文化的認同感也因而培養出來。學字是學形, 尤其是華文以形為主, 成了圖騰效果。
華夷之判、中外之別, 漢字的圖騰作用起了一種決定性的文化認同機制。民族的認同是由漢字
而來, 近代的中國的國家認同也是漢字, 這是文化, 是心靈的作用。如果k君能影響貴國領導
人, 改走唯物的純經濟路線, 這種純物質性的國家認同感的建立, 會使更多人去認同美國, 因
為它的經濟更好, 更強大, 使人更有生活上的安全感。那麼, 就造就更多的到了外國後的跳機
事件, 明目偷渡, 另方面, 各地人以經濟力來判斷其高低階級了, 那等中國的分裂吧。
台獨人, 本身即是在中華文化的圈子裡成長的, 深深瞭解到中華文化的好與壞, 哪裡有空
隙可鑽。他山之石可攻錯, 最好的朋友就是敵人, 道理就在這裡, 因為它可點出你的致命點。
引用台獨人的文字,目的就是告訴漢改人, abc拼音文的前途就是懸崖, 漢改人在幫台獨
人瓦解中華, 漢改人在做著破壞中華的事。請漢改人止步勿前。「Abcxyzl引用的这个台独分
子所说的」其中的主旨, 就是這裡。
對於「国家还为没有文字的少数民族制定文字」,這不我a先生的心裡話,而由網上某些
人的話:「abc用來之制定有語無文這麼好用, 當然用來制定方言, 少數民數都有了文字, 何
況方言? 何以少數民族要被優待於漢方言區的人? 」這又再次看到, 不管「国家还为没有文
字的少数民族制定文字」原始動機如何, 其結果跟推廣國家共同語是有點相違的----(應該是
共同語文, 難道教育上課全用錄音機錄音帶的語音, 教材不是紙筆的文字?)
何以k君會說得這麼嚴重:「Abcxyzl一贯反对我国的国家共同语的建设和简化汉字,他
利用台独分子的胡言乱语,只能说明他们一个鼻孔出气,想通过‘台文(繁体字)’传播来
达到他们的不可告人的目的。」
=>因為我點出了漢改人自以為是的小聰明,幾乎誤了國,成了台獨的幫凶。在惱羞成怒之下
,只好把對方打成了被我好心告知為應引以為鑑的敵人的同路人,好教對手害怕,並可煽動其
他不知情或未深入本帖辯論思路的其他人, 使其他人能加入對我筆伐, 如此製造莫須有罪名,
加害於我, 使我因而閉口。k君這種辯輸了便耍弄惡質誣衊的手段, 不祇不是一個真正的文化
人所應有, 根本就是文化流氓, 是禍國殃民的小癟三行徑。
陳水扁不是要搞公投入聯,又到海牙告狀,要把事情鬧大嗎?明眼人一看,就知這麼敏感
的事,哪有人公開張揚的?(扁目的就籍機振奮他在台灣本土失利的選舉情勢)
「我要偷你家的東西啦!」,請問這是一個真正的小偷嗎?這就是k君所能做的反駁,只
剩下這句反誣:「他利用台独分子的胡言乱语,只能说明他们一个鼻孔出气,想通过‘台文(
繁体字)’传播来达到他们的不可告人的目的。」
至於「Abcxyzl一贯反对我国的国家共同语的建设和简化汉字」只對四份之一。第一部份
反對共同語建設是誣衊, 這正好與事實相反, 我是讚成建立共同語的。第二部份反對簡化字是
對一半, 因為, 本來對簡化字沒有特別感情,也沒有特別反感的, 但是, 由漢改身上, 終於瞭
解到簡化字原來是為了拼音拉丁化漢改作準備之後, 我馬上對簡化字生出厭惡之心。越是研究
漢改人對簡化字的讚賞之詞, 越發覺原來都是騙人的謊言, 尤其是漢字的發展趨勢是由繁趨簡
。所以, k君的這一句, 只對了四份之一。
\----我回#34樓 畢 |
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