【討論】寫漢字與識漢字不是一回事！

文魁星

寫漢字與識漢字不是一回事！
　　漢字非常神奇：不會寫漢字的人識漢字，可以讀書
看報；不識漢字的人會寫漢字，可寫一手好字。
　　我所在的大學有位工友，領錢簽名都很困難。但是
他每每去拿取報刊雜志，都要近水樓臺閱讀，你若是要
問問他報刊雜志的內容，他還能夠向你娓娓道來了個所
以然的意思來。
　　無獨有偶，海外華人也有同樣的情況，雖然說是不
會寫漢字，然而，海外華人均可閱讀中文的報刊雜志。
　　據北大中文系教授沈炯說，嬰兒十個月認識2000漢
字。
　　中國人靠著融會貫通的漢字幫助語詞穩定，使每一
個使用漢字的人得益，照樣依賴整個民族無限的記憶能
力，卻使每個人很容易跨越隔行如隔山的障礙。
　　這就讓漢語的語素系統有可能用每個人的大腦凝固
下來，也就可以合力保護漢語語言文字的穩定。
　　香港的laiting275先生介紹說，有位夥計不識字，
但是，衹要提供有漢字稿，其就能寫出來漂亮的書法，
猶如照稿比倒葫蘆畫瓢地打字！
　　學會漢字圖形跟人言語聲的關系，做出了認識的動
作如從卡片中正確指出一張來。
　　學話的同時，附帶背誦一些短小精悍的五言絕句，
七言絕句，及朗朗上口的《上大人》和《三字經》《百
家姓》《千字文》，開始以精采段落為佳再逐漸發展。
　　嬰幼兒對照著單音節漢字文本，一字一音逐字逐句
就無師自通地識漢字了。

laiting275

讀書寫字是兩種不同的行為，讀書是視覺感官，寫字是手部動作，

兩者是在大腦不同區域運作。

執筆亡字，是人之常情，只是經常執筆的人發生比較少，而普羅大眾的勞動者而言，

是經常發生之事，踏出社會後，為了生活而少用筆，字字的功能不斷地退化所形成。

所以文人不應把自己代表了廣大的勞動階層，應該以他們的實際情況看問題，畢竟是大多數。