【转帖】吁请教育部把国家精品课程网升格为免费网校的可行性分析

班门斧

吁请教育部把国家精品课程网升格为免费网校的可行性分析
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吁请教育部把国家精品课程网升格为免费网校的可行性分析
1、技术可行性：现在全国已经建立了数量可观的收费的网络大学，建立免费网校在 技术 方面的可行性自然也就没有问题了。

2、迫切性：把没钱读书的少年、青年和没钱没条件进行继续学习的中年加起来，数以亿计（他们或他们的家长中有人因此而自杀）。他们失去发展的机会，就会减慢我们整个民族发展的速度。办免费网校的迫切性和救火的迫切性差不多。

3、方案的执行者：教育部高教司

4、投入和产出：办学校包括讲课、做实验、考试三方面。做实验、考试由传统学校组织，他们本来有设备又收了实验费、考试费，所以这两方面不要考虑。讲课是用教学课件来实现。而国家精品课程网http://166.111.180.5/就是一个教学课件网（这个网的投入已经列入了国家预算，并且已经运行），现在只要在每门课程中增加一个bbs,为师生、学生和学生之间提供交互机会。因此，为实行本方案的投入只是增加了bbs的费用。
国家精品课程网http://166.111.180.5/上面已经有450门（2004年）向全国人民免费开放的课程。如果这450门课程加上有交互功能的bbs就可以说建立了免费网校的基础。如果每个bbs安排2个版主，他们的工资和其他开支为5万元/个年，一门课为10万元/年，450门为4500万/年。如果将来扩大为1000门课，则开支为一亿元/年，如果将来扩大为10000门课，则开支为10亿元/年。对一个以10亿人作教学对象的学校来说，这种投入实在是很少的。

该校实质上是运行上述智能教学软件的大型网站。几千万或上亿的注册学生的长时间高强度关注将把此站推向赢利的全功能网站(无数国内外企业会争先恐后地到该网站来打广告，该校的收入将为自身的发展打下坚实的经济基础。该校只要把相应企业的网址付在相应章节之后（例如：把生产电动机的工厂的网址付在电机学章节之后），想看的人自然会打开。仔细地反复地看，以便＂货比三家＂，因此，其广告效果将远高于电视广告)（中央电视台每年的广告收入以亿为单位（有些企业一家一年就给中央电视台几亿元广告费））。退一万步来说，即使该校要长期投入，其社会效益产出投入比也是惊人的大。

（而“九五”期间“211工程”的资金约为183亿元）。

吁请教育部把国家精品课程网升格为免费网校
　　朱成荫免费网校研究小组　　zhuchengyin@yahoo.com.cn QQ:517835953
　
　　（请用qq、雅虎通、msn、bbs等手段告诉您的亲友、同学）
　　【教育部出钱师生出力建立了全国人民能免费共享的国家精品、课程网：
　　http://166.111.180.5/(如果没能进入，请用搜索工具搜索“国家精品课程”，也可以从
　　教育部网站（http://www.moe.edu.cn/）进入
　　地址：北京西单大木仓胡同37号
　　邮编：100816
　　总机：010-66096114
　　国家精品课程网电话010-62978899-115
　　我请求把它升格为免费多媒体网络学校。我请求大中院校的师生关注国家精品课程网，从那里下载自己正在研究学习的内容，请把自己的批评意见发给课程制作者，如果制作者没有采纳您的意见，而您认为您的意见正确，您可以把它发表在您们学校的网站上或相关的学术杂志上，如果相关的网站打不开，可在各种传媒上批评，请他们对得起“国家精品课程”的称呼。
　　【兴办开放式免费多媒体网上大学】
　　现在，美国已有7000万网上学生，按相同的比例，我国应有数亿名网上学生,这个数量是我国是否实现了全民终身教育的最重要的指标，如果我们把网上教育推向商业化，不断高涨的学费必然会把实现全民终身教育的理想打碎，我们和先进地区的差距只会进一步拉大。而落后必挨打、必灭亡。
　　为实现全民终生教育，必须兴办一所人人都上得起、随时改进教材和教法的大学，这只能是一所开放式免费多媒体大学。任何人都可免费注册成为该校的学生，注册后就可免费调用该校教材库中的材料。
　　对该校最大的投入是每门课程的多媒体化。为此，教育部要命令所有公立大学完成一定的任务。每门课程的全国性学会要举行一次网上会议，把该课程的每一章节的多媒体化任务落实到某校某系某教研室（多媒体化成果的多少可以和老师的职称挂勾），除教研室的老师自己动手以外，还可把课题分细，作为毕业设计、课程设计、作业布置给学生。在全国数百万师生的共同努力下，数千门课程的多媒体化任务一定会完成得比较好。只要有部分课程的教学库建成了，该校也就可招生了。
　　数百万师生将在软件制作过程中掌握多媒体制作技术，在今天，该技术在社会上的作用相当于以前书法在社会上的作用。多媒体制作技术已智能化，即制作过程傻瓜化了（事实上，现在的中青年教师已经在制作多媒体课件，只是由于教育行政部门没有对他们进行组织，实行全国范围的合作分工，低水平下的重复也就不可避免）。也就是讲：数百万师生能高质量地完成软件制作，并将在软件制作过程中受益非浅。
　　教学活动和社会需求相结合，在这真题实做的环境中成长起来的学生比在假题虚做的环境中成长起来的学生能力要强得多。
　　该校要为每门课程开设一个BBS站，每天都有本课程的老师在值班。它能给学员以帮助，是学生互助的场所，也是修改本课程教学内容、改进教学方法的讨论场所。修改方案只要在网上得到三个编委的署名意见，就应召开本课程编委会网上会议讨论，决定是否采纳或部分采纳（来自修改方案和被修改方案的学校的编委没有表决权）,显然，该校教材的更新和教法的改进速度也会远远高于常规学校。
　　为让读者能牢记教学软件的编写者和修改者的功劳，可在每一节课内容之后列出本节编写者和修改者的姓名。并可从其姓名链接到其主页。利于他们和读者建立学术和商业联系，从而能长久地给他们带来精神和物资上的收获。
　　该校实质上是运行上述智能教学软件的大型网站。几千万或上亿的注册学生的长时间高强度关注将把此站推向赢利的全功能网站(无数国内外企业会争先恐后地到该网站来打广告，该校的收入将为自身的发展打下坚实的经济基础。该校只要把相应企业的网址付在相应章节之后（例如：把生产电动机的工厂的网址付在电机学章节之后），想看的人自然会打开。仔细地反复地看，以便＂货比三家＂，因此，其广告效果将远高于电视广告)。退一万步来说，即使该校要长期投入，其社会效益产出投入比也是惊人的大。
　　该校建成后，原有的常规院校将变成这几千万学生（但愿将来会有数以亿记的学生）的实验中心、考试中心。变成研究生院（随着大学生人数急增到一个天文数字，研究生人数也会成比例增加，常规院校的老师再也不必把自己的主要精力用于重复的教学活动，其主要精力将用于科研、提高自己的水平，成为研究生的导师）、高新产业园。
　　如果学生要取得考分和实验分，是要交些费用的，例如：考试20元/门、实验100元/门（没有取得足够多的考分和实验分者不能获得国家认可的毕业证书，也就不能从事以这些毕业证书作为资格基础的职业，如：医生、律师等）。如果每人每年学10门课，其中6门有实验，则一年只要交800元给实验考试中心（即原有的常规院校），和现在的每年几千元的学费相比，自然算得是免去了绝大部分费用了，而由全国几千万或上亿高校学生每年所交的几百亿甚至上千亿的学费完全可以支持原有的常规院校的生存和发展。
　　国家则可把更多的财力投入基础教育（而且，也应对中小学所有课程进行多媒体改造后放在网上，用于基础教育的拾遗补漏）。
　　让我们把现在各重点大学兴办网上大学的劲头汇成一股巨大的合力吧！不要进行低水平的重复建设！不要把网上大学办成高收费的文凭贩卖站！要办成任何穷人都读得起的大学，要办成任何困难企业都请得起的顾问，要办成把社会拖向共同文明、共同富裕的火车头。愿我们的网上大学成为世界网上大学的基础(如果参照＂人体基因研究＂的国际分工的模式，也用国际分工的方法来完成数千门课程的多媒体化任务，自然更快更好)。
　　愿人类的大同从教育开始。
　　现实和我的设想有多大距离？此方案的可行性有多高？
　　网上大学早就有了多少家。我盼的是课件多媒体化，而课件多媒体化是成熟技术。我盼的是百万师生齐动手制作多媒体的系统工程。在收费不低的情况下，在现有的常规院校专本科生都有几百万。在网上大学免费注册的情况下，单科生、多科生、专本科生应当会有几千万甚至上亿。到公共图书馆借书可免费，免费调用网上大学的课件库材料应也不为奇。
　　＂网上自有谋生技＂、＂网上自有免费校＂将是＂全民上网＂最佳推动力。当然，一部分人先上网是建网上大学的前提。现实是：现在已有一部分人先上网，现在已有多家网上大学（当然是很初级的网上大学）。
　　随着电脑价格、上网费用的急剧下降，高速宽带网的建成（现在，利用电力网上网已是成功的经验，随着该经验的提高和推广，大众廉价上高速宽带网将很快变成现实）。住在同一社区、同一村庄、同一单位的穷人用二手机在局域网中上互联网。除购机要一次性支出几百元外，每月几乎只须开支十几元电费（在局域网中，人均上网费是很低的），这费用比现有的学校的学费低得多。
　　千里之行，始于足下，走吧！！！
　　朱成荫：zhuchengyin@yahoo.com.cn qq:517835953
　　所有课程多媒体改造是真正的网上大学不可或缺的前提

　　所有课程多媒体改造是真正的网上大学不可或缺的前提
　　近两年来，＂网上大学＂不断涌现。其实，它们和早已存在的电视大学没什么本质区别。而电视大学的学生基础和教学条件都比常规学校差，其教材和教学方法则向常规学校学习看齐。所以，其教学质量自然比不上常规学校，社会也就不会对电大毕业生有多大需求，＂网上大学＂再也不能走电视大学的老路。　
　　我所设想的网上大学的课程是进行过多媒体改造的（现已在社会广泛流传的英语多媒体教学软件则可为范例），它将使书房从苦读斋变为研讨俱乐部。多媒体课件的交互性确立了学生在学习中的主体地位，学生能根据自己的情况随时调整学习内容和进度，使之始终处于最佳状态。由于大大降低了读书的难度和提高了读书的乐趣，除白痴以外，人人终生都是读大学的材料。　
　　唯有动员所有大学的数百万师生对数千门课程进行多媒体改造，使得这些课程的载体---光盘能以几元钱一张的价格售出，使得数亿学生受益，这种低投入高效益的机制能确保我们的教育以公益事业的角色造福于全体人民，我们的现代化则将以意想不到的速度来实现。如果沿用办电大的方法办网大，只能是把网上教育推向商业化，而商业化大学永远不可能成为对每个人进行终生教育的工具。　　
　　网上大学的考试自然应该是网上考试，其试题由软件随机产生，实行考场和远程双重监考，确保网上大学的质量高于常规学校。
　　和传统的自学考试相比，在开放式免费多媒体网上大学上学的学生要幸福得多。他可以及时得到最好的教师群体的帮助（就好象整个大学就是为他一个人办的）。他也可以离开网络，读读教材，快速读懂那些比较容易懂的章节，因此可以肯定：在开放式免费多媒体网上大学上学的学生的学习效率要比传统的自学考试高得多，学习成绩要好得多，及格率要高得多。考虑到传统的自学考试学生往往要就读自学考试辅导班，要交数量不少的辅导费（只会随着时间的推移而上涨），在开放式免费多媒体网上大学上学的学生要支出上网费（随着电讯、有线台、电力三家相竞提供宽带接入和技术的发展，上网的速度只会越来越快、费用越来越低）。
　　和传统的学校相比，在开放式免费多媒体网上大学上学的学生也要幸福得多。网上大学的课程门类是所有传统大学课程门类的总和，通过对这许多课程进行“必修”、“选修”组合，可以兴办的专业数比所有传统大学的专业数的总和要多得多，学生有更多的选择自由。在传统的学校的课堂里，只可能以老师为主导，有些学生认为进度太慢、有些学生认为进度太快的现象必然发生。这些学生的学习效率是可想而知的。
　　而网上大学的课程是经过改造的，它能确保每个学生的学习状况时时刻刻都能最佳状况。例如：学习除法时，教学程序上出了个题：5/5=？。如果我回答为0，教学程序就引导我去复习减法。如果您回答为10，教学程序就会引导您去复习加法。也就是确保了每个学生都能在自己的学习过程中处于主动地位。
　　在传统的学校里，您的良师益友主要来自本校。而在开放式免费多媒体网上大学，您的良师益友则可来自全中国、全世界。所以您的学习效率一定也会高于传统的学校的学生，您的出路也会好于传统的学校的学生。至于在学习费用、在利于成人业余学习等诸多方面，则传统的学校更没法和开放式免费多媒体网上大学相提并论了。
　　和一切新生事物一样，网上大学也会有从小到大、从“还可以”到“很优秀”的发展过程。随着网上大学的发展，常规学校的大多数老师将既是网上大学的老师，也是网上大学的学生（例如：物理老师可在网上进修数学），随着老师群体水平的提高，常规学校将逐步完成向研究生院的过渡。所以，兴办网上大学将使得常规学校也会获得飞速提升的机会。
　　一些网友担心这个网大对乡下贫困学生不会有什么帮助，我请他们看看下面几点，应当可以放心了。
　　1、当网上大学的学生数量为几千万到几亿时，他们交给常规院校的考试费、实验费都是一个很大的数目；再加上那时的研究生数量也是多少倍于今天，研究生们交的学费自然不少（那些交得起学费，愿意到学校接受面授的本专科学生也有不少，他们所交的学费将也是传统高校的经费来源）；还要加上校办高新技术园区（用“各取所需”的自主学习的方法培养出来的人才所兴办的高新技术园区将是极具生命力的园区）的收入。高校不但不再需要财政的支持，还应当能向社会缴纳税收。社会就能加大对贫困地区中小学的支持力度。
　　2、当那些贫困学生在家乡读了中小学以后，可以到有网络的地方去打苦工，在业余时间到网吧（我所在地区的网吧收费为1元/小时）上网大，如果他在有网络的地方有亲友可投奔，也可以先请亲友们提供他上网学习的机会，等有了收入再报答。
　　3、当我国的政治体制改革取得了很大的进展，每年万亿元的腐败得到有效的制止，可以为贫困青少年设立免费寄宿网校，也可以为他们提供助学贷款，使他们能顺利地成长为栋梁之才。
　　4、我国的网络已经实现了城城通、镇镇通，能够到这些城镇里上网大的青少年的数量已经有好几亿，他们将成为空前强大的生产力，他们将和贫困地区的青少年一起，把电、网络和一切先进的事物送入贫困地区。
　　5、用电力线上网是有待推广的技术，全国只有少数人家中没电吧！计算机从天价降到几万元又降为几千多元（现在有1千多元的新电脑出售），将来会不会降为几百元呢？
　　6、那些勉强有娶妻子能力的青年男子，请先把办喜事的钱用于学习，先立业，赚了钱，何患无妻（这些有一技之长的人自然不会和那些更贫苦的人去争苦工，也就是说：部分人先以劳致富是另一部分人脱贫的条件）。
　　7、在我国，WPS曾是每台电脑必装的软件。其设计者幼年十分贫苦（他曾和母亲讨过饭,落到靠讨饭救命的人已经是最底层的人，比他们更差的人是再没有任何需要的人了），80年代的免费教育使他成了人才。
　　8、几年时间，由于网络干线的速度从多少K发展到多少G，上网费从几十元/小时降到几十元/月，我国网民从0增加到4000多万(4000万大于2的25次方)，如果我们办起了“免费多媒体网络学校”，这些网民中的多数将可以成为这个学校的学生（接受学历教育和终身教育），而且会促使其他的非网民加速度地转化为网民，过几年（我们又可以在速度比现在要快千倍的第二代互联网上驰骋），我们的网民一定会有几亿了（十亿等于2的30 次方），全民终身教育的梦想也就可以实现了。
　　9、私塾（一个老师，教材几百年不变），学校（一群老师，教材几年一变），全球（或全国）网校（全球所有能者为师，教材时刻在升级）恐怕是人类教育的发展台阶吧！
　　院士们曾提出过863计划，功不可没。本建议的投入比863要小得多，其影响肯定比863大得多，请读者您尽力在您的周围找找院士、教授，请他们来承头，把此建议送到国务院、教育部。如果您认为下面的看法是对的，请署下您的大名，成为建立开放式免费多媒体网上大学的倡议者.

请下载山泉拼音方块字库
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本贴由朱成荫于2005年11月15日10:10:03在〖汉语拼音与输入法论坛 - 汉语拼音第一网站〗发表.