【讨论】汉语普通话共有几个元音音位？

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难怪拼音化搞不成，几个元音都数不清

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--  03级本科6班《语言学概论》网络作业
音位在《现代汉语》与《语言学纲要》中的不同
语言学就是以语言作为研究对象的科学。它可以有多种分类:《语言学纲要》属于普通语言学性质，而现代汉语属于专语语言学性质。二者的研究范围不同，因此在一些概念上会存在一些差异。就音位这一概念来讲究存在一些不同。
在现代汉语种：音位是一个语音系统中能够区别词的意义的最小语音单位，是按语音的社会属性划分出来的，按语音的辨意作用归纳出来的音位。而在语言学纲要中，音位的定义为：音位是具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
首先在《现代汉语》中指出音位是在一个语音系统中，而语言学纲要中说因为是在“具体的语言或方言中”。首先说一下什么是语音系统 ，不同的语言具有不同的语音系统，这主要包含两个方面的内容：一是他们各自有不同的语音单位；二是他们有各自不同的语音组合规律。所以语音系统也就是说一种语言里的语音单位以及其组合规律。《现代汉语》中讲“一个语音系统”，也就是针对汉语中的语音单位及其组合规律。在汉语拼音方案中，一共由22个辅音，6个元音，四个调类，这些全是音位性的语音单位，除此之外语音系统还包含每个音的音位变体《语言学纲要》中指出“具体的语言或方言”也就是之不同的语音系统。《语言学纲要是以多种语言为研究对象，不同的语言具有不同的语音系统，同一种语言中不同的方言又有不同的语音系统，如英语中的26个英文字母所代表的元音、辅音，以及他们的组合规律 构成了英语的语音系统，德语、法语等不同的语言也都各自有自己的语音系统。由于《现代汉语》只针对一种语言进行研究，而他的主要语音系统又是普通话的语音系统，所以在他的概念中间“一个语音系统中”而不说“具体语言或方言中”。
第二，《现代汉语.》中指出音位具有“区别词的意义的作用”而《语言学纲要.》中说音位有“区别词的语音形式的作用”，《语言学纲要.》中的意思是：音位通过区别词的语音形式进一步区分词的意义。每种语言中都是用相当数量的音素，同一音素在不同的语言中所起的作用是不一样的。例如[t]、[t‘]这两个音素在不同的语言中所起的作用是不同的。在英语中，这两个音素没有区别意义的作用：如stop中将[stop]读成[st’op]并不会让人以为是两个不同的单词；但是在汉语中，他[t’a]和搭[ta]就表示不同的意义。《现代汉语》中对语音形式的区 别，就是通过音位性的语音单位—即不同的声母、韵母、声调区分。所以在《现代汉语》中词的语音形式我们本身都已经能够区分得出来，直接根据语音形式就可区分出意义了。
当然，在《现代汉语》和《语言学纲要》中还存在着其他语音方面的差异，在词汇、句法方面同样会有表述上的不同，但都有其理论依据，是没有谁对谁错之分的。
汉语言03级本6 史漫漫 0311110635

——http://www.ldvserver.com/dvbbs/p ... =30269&id=30269

［ 本帖最后由 26 于 2006-07-16 23:03:00 编辑 ］

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彭泽润说是7个。
（在他拼凑的《语言理论》第180页）

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普通话里作韵腹的元音有十一个，拼音方案用i、u、ǘ、a、o、e、er表示。其中er是两个符号合起来代表一个卷舌央元音。这十一个韵腹的例子是“鸡”jī“猪”zhǚ、“驴”lǜ、“塔”tǎ、“墨”mò、“河”hé、“蟹”xiè“磁”cí、 “池”chí“儿”ér“根”gēn。
——http://www.pinyin123.czm.cn/py123pyzs.htm

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作者:孙兰荃
来源:本人授课讲义
2005-12-22

    一、定义：音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

    音位概念有三个特征：第一，总属于一定的语言；第二，根据语音的社会属性划分；第三，是区别意义的语音类型。

    二、音位理论在语言学中的地位和学习的意义：

    音位是现代语音学的一个重要概念。研究音位的确学科叫音位学。它的创始人是瑞士语言学家索绪尔。他的《普通语言学教程》第七章就是《音位学》。音位学是语音学的一个分支，它以语音的分析为基础，根据语言的社会功能的原则，结全语音、词汇、语法的结构，来研究个别语言的音位系统。这个理论在上世纪50年代由徐世荣先生引入现代汉语研究，80年代由黄伯荣，廖序东《现代汉语》教材采用。

    音位理论的采用，使现代汉语语音的研究和学习更加系统和类型化，这与音素的运用是为了表音的精密化是两个不同的角度。因此，作为中文系学生，学习最初步的汉语音位学知识对于现代汉语语音的学习和研究，对于方言的研究都有着非常重要的意义。

    三、关于音位的基本知识：

    （一）音位及其归纳方法

    1．具有相同的表义作用一样的一组音素，可归纳成同一个音位。它有如下特点：

    第一，音位总是属于一定的语言，脱离具体的语言，音位无从谈起。

    第二，属于同一个音位的各个音，不能区别意义，不同音位的各个音，能够区别意义。

    第三，音位必须是最小的单位。例如，汉语的声母和单韵母可以看作音位，复韵母和鼻韵母就不能看作音位。

    2．音位的种类：可大别为两类：一是音质音位，由音素构成；二是非音质音位，由声调等构成的叫非音质音位。

    音质音位有元音音位共十个（音元音韵母）；辅音音位有22个，其中21个作声母，1个专作韵尾。

    非音质音位有四个声调音位，简称调位。

    音位用平行斜线中加国际音标字母表示。

    （二）音位变体

    一个音位中包含的几个音素，叫这个音位的“音位变体”，即“个体”。分为两用类：一是条体变体，二是自由变体。

    条体变体指在一定条体下出现的音位变体，如/a/音位；自由变体指没有环境限制，可以自由替换而不影响意义表达的音位变体。如兰州话中的/n/和/l/。

    对变体的区分可以准确、精密地表音；归纳音位是为了记音的简便。

    音位和音位变体的关系，是一般与个别的关系。

    （三）归纳音位的重要标准

    1．辨义功能。如声母辅音、单韵母的元音和声调都有区别意义作用，都可归纳成一个个音位。这种归纳以“区别性特征”为根据。

    2．互补分布。即同一个音位的各个变体各有自己的分布条体，绝不出现在相同的位置上。例如，汉语普通话的/a/音位的各个变体各有自己的分布位置。和[p]在普通话中的分布也不同。

    3．当地人的音感差异，是归纳音位的重要参考标准。如北京话中[m]和 [n]g是互补分布的，绝不出现在相同的位置上，但由于在音感上差别太大，所以不能归在同一个音位中。

    四、普通话的音位系统简介

    （一）普通话元音音位（10个单元音韵母）具体情况见教材（黄本增订三版118——119）。

    （二）普通话辅音音位（22个辅音）。

    （三）声调音位（四个，列出/1/；/2/；/3/中的[214]、[35]；[21]/4/[51]、[53]）

——http://www.xlmz.net/forum/viewth ... hlight=%D2%F4%CE%BB

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真理的力量  

西方国家对于理性主义丧失了信心的根本原因是在近几十年中，理性主义在各个学科中没有重大的突破。而在语言问题上，我们可以看到，他们上千年的传统都在二维语言学的空间徘徊。只有跳出这个界限，我们才能够看到理性主义的光辉。由于在语言学中什么是真理的标准还没有确定，或者说用什么方法来判别语言的标准还没有建立起来，所以，真理的力量到底有多大，还没有人来讨论。但是，从一些人类发展的历史中，我们可以看到一些真理力量的迹象。比如，在第三章‘语言的声音’第8节中，我们曾经说过；即使是萧伯纳George Bernard Shaw也下意识地发现，增加发音种类的个数以后，人们可以更好地理解世界。在他的‘卖化女郎’Pygmalion中他塑造了一位语言学家辛金斯Higgins，由于他可以分辨出一百三十个元音，他就比另一位语言学家匹克林Pickering更聪明。凭着这个本事，辛金斯不但能够分辨出伦敦各区居民的居住范围，而且将一名满嘴农村土话的卖花女郎训练成一名具有上流社会气质的公主。试想，如果辛金斯的一百三十个元音不是用来包装明星，而是用来传递和交流信息，那么，难道这不正是我们所追求的目标吗？由于‘声调’和元音是分不开的、必须同时表达的语音元素，所以任何英语的元音都可以被汉语普通话的使用者用四种不同的声调表达出来。英语目前的二十几个元音，到了普通话使用者的口中就应该是八十几种元音，而目前汉语普通话中的35个元音(韵母)应该算作是4×35＝140个元音。正好比辛金斯多了十个。

……

——http://www.yywzw.com/jt/wgyy/wgyyb60.htm

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就凭“34个字母”这一条，我就不推荐哈萨克同胞使用这个方案。新造字母很难做到形体与现有的26个字母相协调，而且过多的采用新造字母（8个）会导致新文字失去使用拉丁字母所带来的通用性，违背拉丁化的初衷。当年汉语拼音在设计的时候也曾考虑过采用新造字母来弥补拉丁字母的不足（不计音调，汉语普通话有21个辅音，28个元音，再加上一个零辅音，共50个音），但最后都放弃了，改用字母组合（只有一个ü被保留下来，因为它在欧洲许多语言的文字中都有，使用范围比较广泛）。而1959年的拉丁化新哈文遭到非议的一个重要因素，就是它采用了6个新字母，从而失去了通用性。我认为，汉语拼音和1959年新哈文的这两个经验教训是值得借鉴的。

——http://www.kzst.net/hzr/forum_vi ... 60&view_id=8227

［ 本帖最后由 26 于 2006-07-16 22:56:00 编辑 ］

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6．音位体系

    音位体系是音位理论的重要组成部分，也是本章的重点问题之一。对这一问题的理解有助于我们从整体上认识语音音位的存在形态、组织规则和组合运用规律。

    音位体系包含两大部分内容：一是一种语言的全部音位及其主要的音位变体。二是这种语言的全部音位之间的聚合关系和组合关系。

    不同语言的音位数量有多有少，但一种语言的音位数量是一定的。比如现代汉语普通话共有35个音位，包括22个辅音音位、８个元音音位和５个超音质音位。各个音位都有数量不等的变体。这些具体音位及其变体是音位系统赖以形成的基础，没有这些具体音位，就不会有现代汉语音位体系。

——http://www.hubtvu.edu.cn/%BF%AA% ... %20%D3%EF%D2%F4.htm

［ 本帖最后由 26 于 2006-07-16 23:12:00 编辑 ］

yima

我认为9个比较合适。

与通常10个的说法最接近。认为两个舌尖元音应归并为一个音位。这样就是9个。

yima

原帖由 26 于 2006-7-16 21:46 发表
彭泽润说是7个。
（在他拼凑的《语言理论》第180页）

虽说音位的归纳具有相对性，他把[ ɿ ]、[ ʅ ]、[ i ]归并为一个音位显然违背相似原则。