【讨论】“孔子”过海船太小

孙振坡

“孔子”过海，“船”太小
随着中国经济实力的迅速提高，与中国有着经济来往的国家越来越多，经济、文化联系也越来越密切。由此也引起了对汉语的关切和重视，出现了“汉语热”。在中国的推动下，现在有几十个国家都开办了“孔子学院”，以教授汉语和中国文化。汉语在近代世界上由被鄙视转变为被重视，这的确是一件值得我们高兴的转变。
但是，外国人在学汉语时，立即就会发现，学一点常用的汉话是十分容易的，要学会深一点的汉语，不学会汉字是绝对不行的；汉语和汉字是密不可分的，学汉语就必须学汉字，否则，一些汉语就变得不可理解。接着他们又会发现，汉字存在两个问题：一是在结构上没有规律可循；二是不是直接表音的。这两个问题，使得他们不得不对每一个汉字都得死记硬背下来----既要记住它的笔画形状，又要记住它的读音，还要记住它表示的含义，因此感到越学越难，没有超常的记忆能力是学不会汉语的。这样，学会汉字就成了“鲤鱼跳龙门”，能跳过龙门的是少得很了。于是，对汉语将由无知的“热”，变成有知的“冷”。所以，汉字成了“致冷剂”。7月5日 在北京召开的世界“孔子学院”会议上，老外门都认知了这一点。 用什么办法才能保持“热度”并普及到一般外国平民呢？在目前楷字系统的基础上，无论采取什么办法，也改变不了这种“致冷”作用的。所以，可以说“孔子过海，可惜船太小了，载不了很多的弟子”。因此，要想使“孔子”的船变大，唯一办法就是把目前既无音又无规律的楷字系统更新换代为具有规律性、规范性、标准性又能直接表示语音的“意、音双表汉字系统”。因为便于外国人学习和电脑处理，是这种新汉字系统的特性之一。只有改革汉字才能发扬汉语。

山东临沂  孙振坡
        2006．7．7
Email: szp1945@sina.com

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老孙的论调我都懒得驳了，不知老孙对中国人很难学会英文怎么看？

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君的意、音双表汉字系统在我看来1.不过是乱码一堆
2.割裂历史与现实
３.没有群众基础
不过我不得不佩服你的执著

孙振坡

2楼在凭空乱说.证明你根本没有认真看过"意音双表汉字书写法",纯粹保守观念在支配着你.

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不错，我确实没详细看过你的"意音双表汉字书写法",我想是有点不适应（难度）

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唐代日韓越, 及西域人派留學生來學中文, 為甚麼? 中文字影響到日韓越, 變成其文字的一部份, 為甚麼? 這表示中文難學?
現在的人動不動就用abc來與中文比, 這比甚麼? 原來是只比學習的第一步: 認字, 寫字。
學一種語文, 有幾個步驟: 1. 認字----字結構基礎   2. 寫字----熟悉字結構    3. 字音   4. 字詞意義
比較中西文:
                      中文                             英文西文
1. 字的結構　1.筆劃(二維空間)---不用背　　　　　　1. 字母, 背abc
　　　　　　　 漢改高手認為是「难认」; 但筆劃　　　1) 拼音派漢改高手認為是易認, 但比
　　　　　　　 再所謂「繁難」也只有永字八法的　　　　 對8種基本筆劃, 卻無視於有26個字
　　　　　　　 8種基本筆劃。　　　　　　　　　　　　　母要背!
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2) 字形派漢改高手: 用中文字基本筆
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　劃重新組合為字根, 作音符; 這就
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要背新發明的音符, 等於學另一套的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ㄅㄆㄇㄈ。
　　　　　　　※樓主是字形派漢改人, 自創韓文式拼音字, 共有417個音符比起abc多太多了, 比
　　　　　　　　起人家韓文音符字母74個也是多太多了。
2. 寫字　　　2.筆劃----邊寫邊記;　　　　　　　　　2. 熟了26字母, 以後即不用記字母----漢
　　　　　　　 漢改高手卻認為是「难写、难记」。　　改高手認為是五易之易記; 漢改高手只
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 見不用再背字母了, 卻忘了還有更多的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 要記: 每一字詞拼字之字母順序, 要記
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的比中文字還多。推崇表音重要性的人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 完全忽視拼音文這種非一音一組合(相當
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 於形)的趨勢。
3. 字音　　　3.因年代久遠,話音變易, 今人不識　　　3. abc拼字較易發音, 但能純以音表義的文
　　　　　　　 當初之音符標記字形。　　　　　　　　字, 其組合數量有限, 如英文也走向以字
　　　　　　　 (因衍生出一形多音, 或一音多形)　　　母標形之路, 即同一音而有不同字母組合,
　　　　　　　 漢改高手認為是「难读」。　　　　　　即不同拼法,於是不同的字詞卻同音, 如:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 face和phase..., 同一母音字母, 衍生了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 代表好幾個音。其實英文也是要背的, 拼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 音好處實在減弱之中。這是拼音文最後的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 路----走向拼形。漢改高手完全忽視這個
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 事實; 認為靠abc重新編新式拼音漢字, 即
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 完全做到一看字便識音、易讀。但識音卻
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 不一定識義, 形才代表義。漢改高手的謬
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 論是認為人腦看字識義是「形→音→義」三
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 階段。但請看海倫凱勒及王曉書的故事:
　　　　　　　　　　　海倫凱勒Helen Keller在一歲多即失聰失音, 在蘇麗文Anne Sullivan老師教
　　　　　　　　　　　　　　　導下成為舉世知名聾啞作家。
　　　　　　　　　　　　　　　http://disney.wretch.cc/mvdata/data/Miracle_Worker.htm
　　　　　　　　　　　　　　　http://tw.knowledge.yahoo.com/question/index?qid=1406011408125
　　　　　　　　　　　　　　　http://www.rnib.org.uk/xpedio/groups/public/documents/publicwebsite/public_keller.hcsp
　　　　　　　　　　　070224補: 台灣名模王曉書, 一個自小即聾的模持兒。完全不靠聲即可瞭解意義與人溝通。
　　　　　　　　　　　　　　　http://www.commonhealth.com.tw/content/057/057154.asp
　　　　　　　　　　　　　　　http://www.youthwant.com.tw/column/index.php?d=0504253
　　　　　　　　　　　　　　　http://ent.qq.com/a/20050404/000154.htm
　　　　　　　　　　　　　　　http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010129601
　　　　　　　　　　　　　　　http://www.pts.org.tw/~seehear/news/301-350/news-343.htm
　　　　　　　　　　　　　　　http://www.pts.org.tw/~seehear/news/news-D.htm這裡有許多王曉書的新聞....
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 這充份說明溝通目的在明義, 不是在音。音是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 語言溝通所用的媒介、資訊信息information)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 載體, 它有即時、現實、眼前空間、一維線性
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的限制。文字是形符方式溝通的載體, 可不受
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 限於時間、現實、眼前空間, 具二維特性, 但
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 是拼音化後卻把它又約化偽一維, 是一種取巧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 功利的倒退。文字應用層面比音更廣。所有更
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 高層次、思想性、哲學性的資訊, 都是靠文字
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作記錄的、傳播的。音和形只是文字和語言之
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 間的表徵, 只是載義的兩種主要方式, 卻不是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 唯一方式。載義更不是以音為主。也即溝通不
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 只是在音。
　　※樓主是漢字形派漢改高手, 和拼音派唯一不同者, 只是以不同的中文字基本筆劃組合, 重新訂定
　　　所對應的音, 及配合、選取本來中文字的表義筆劃組合(可稱為字根), 兩者重新結合成另一類類
　　　中文字形式的所謂意音雙表新字。但, 這是以音為主的類中文字, 就是韓國諺文式的拼音字。
4. 字詞義    4.每一字都有義, 古時單字詞為主,　　　4. abc組成詞, 詞與義的對應是要背的, 詞素只
　　　　　　　 今時雙字詞為多, 但雙字組合旨　　　　　是組成詞的更基本意義的字母組合, 詞素意義
　　　　　　　 在把詞的意義更固定顯現。識字　　　　　隱晦, 也不獨立成形。所以, 對於學生, 詞素
　　　　　　　 後, 以字組詞就成了非常容易的　　　　　不是學習的單位, 只能是造新詞的語言專家的
　　　　　　　 拼湊遊戲。　　　　　　　　　　　　　　配菜素材。整個完整的詞word才是學習單位,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 也即每個字詞可說都是一個全新的字母組合,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 要重新學習。
　　※樓主的意音雙表新字, 基本和原來中文字一樣, 原字和新字一一對應。可說保有了原中文字的組
　　　詞的靈活性。
  以音為主, 除消除漢改高手所說的「难读」外, 拼音派漢改可消除他們所說的「难写」, 並沒有做到消除所謂
「难认，难记，难用」。字形派漢改出來的字形仍是漢字字形, 當然也就沒有做到消除他們所說的「难认，难写
，难记，难用。」
  漢改高手口中的五難(难认，难读，难写，难记，难用。)沒有完全解決, 而漢改高手口中的三多(笔画多，字
数多，读音多), 只有作一字(音符)一音對應消除「讀音多」而已, 但衍生的其他問題(見:
x http://www.zgyuyan.com/forum/read.php?tid-1221.html
x 中国语言论坛 -> 汉语新文字 -> 漢改？神經病！
http://bbs.zgyuyan.com/viewthread.php?tid=1221&extra=page%3D1
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汉字构造
现在多数不知道它的缘由 难认
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