【东方网】刘轶琳：留学生说得溜，上海小囡讲不来，老师担心上海话失传（组图）

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东方网记者刘轶琳10月31日报道：“落雨喽、打烊喽、小八辣子开会喽”；“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝”……这些上海话童谣朗诵声并非出某个自幼儿园的教室，而是来自上海同济大学国际文化交流学院的课堂上；朗诵这些童谣的也不是三、四岁的小孩子，而是来自全球各个国家的大学生。

　　同济大学国际文化交流学院教师刘建梅教“上海话”已有4年了，她告诉东方网记者，这门开设了多年的选修课每周只有两节课，但深受学院里留学生们的喜爱，近两年她发现来学上海话的留学生越来越多，今年选修的学生有近40个。

　　在上课前准备板书似乎是很多中小学老师的“专利”，但在这门“学说上海话”上课前，刘建梅就需要准备好满满一墙的板书。“侬”就是你；“伊”就是他；“阿拉”是我们；“伊拉”是他们……

　　“因为上海话中很多字都是生僻字，所以我对学生的要求是只需要知道读音就可以了，不需要去学怎么写，期末考试的时候也是考口语。”刘建梅告诉东方网记者，“口头”考试并没有想象中的简单，“不是每次都是全班通过的，有时也会有学生因为说得不好拿不到学分。”

　　虽然这学期的课上了没多久，但不少留学生进教室时会用流利的上海话和刘建梅打招呼，“侬好！”看到几名上课时总是非常积极的学生坐下，刘建梅还用上海话和他们调侃了起来。

　　“来学上海话的很多是已经大三、大四的学生了，有一定的汉语基础。”刘建梅告诉东方网记者，“他们中的大部分人将来并不打算留在上海，很多学生是对地方方言有兴趣。”

　　虽然留学生们学上海话的热情逐年升温，但刘建梅发现很多上海人却“说不来”上海话了，甚至自己念大学的女儿也一样。“感觉她就不太会说上海话，可能很多孩子在学校里都说普通话，回家就自然不说上海话了。”

　　这让刘建梅觉得有些无奈，“上次我问女儿什么叫乌心，她说是后悔的意思，我告诉她是开心的意思，她才恍然。有时候她说的上海话，真是有些洋泾浜的。”

　　说起上海小囡不说上海话，刘建梅还向东方网记者讲了邻居家孩子的事，“小孩子本来在家说上海话的，结果去了幼儿园之后就说普通话了，现在小孩子的爷爷奶奶反而被孩子的普通话带过去了，也不说上海话了。”

　　现在，看到在自己的课堂里有那么多高鼻子蓝眼睛的学生“滴滴呱呱”讲着正宗的上海话，刘建梅感触颇多，“能教他们上海话，我觉得很自豪。很多学生都觉得，学了上海话和上海人多作交流，才能更好地融入上海，但如果我们的孩子都不说上海话了，那上海话就要失传了。”

　　作者：刘轶琳

图片说明：刘建梅在给留学生们上课。

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视频: 上海：留学生学上海话 课程场场爆满[东方新闻]

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外国留学生学方言融入中国

   新华网上海１１月１０日电（记者俞菀）“谢谢侬”“勿客气”“朋友，帮帮忙”……“地方话”如今搬上了上海同济大学对外汉语教学课堂，受到外国留学生的“追捧”。他们觉得，本地方言是帮助他们解读上海这座城市的“钥匙”，让他们在异乡找到“家的感觉”。

    记者近日来到同济大学国际文化交流学院，与来自日本、美国、法国和哈萨克坦等地近４０名留学生一起听了“学说上海话”的本科对外汉语课程。

    由上海交通大学出版、新华书店发行的教材很有意思。乍看全是古怪的汉字和拼音字符，仔细研究才发现里面充满编著者的智慧与苦心。英汉对照１８课，包括上海话语音、特殊用语、句型、词语附录等，都用英语、汉语和拼音标注解析，方便学生阅读理解。

    当授课教师刘建梅步入教室时，学生立刻用热情的声音喊：“老师侬好！”气氛一下子变得亲切起来。刘建梅告诉记者，她教“上海话”已有４年多，这门选修课每周两节，深受留学生喜爱。为了不辜负大家期待，她每节课都准备了满满一墙板书。

    “侬”就是你，“伊”就是他，“嘎嘎三吴”就是聊聊天儿……刘建梅一边深入浅出地说明上海话的特点和规律，一边借助方言介绍上海风土人情，让方言知识和文化实践融合。

    记者采访发现，同济大学国际文化交流学院选修“学说上海话”课程的留学生大多有一定汉语基础，其中有汉语进修班学员、孔子学院学生和各个专业的本科生。学习上海话有的为了生活和工作进一步发展需要，有的是为了深入学习和研究中国文化，还有的为了给留学生活增添更多乐趣。

    “学会上海话，我就有了秘密武器。”“学习上海话，对于更好地研究某些现代作家的作品，了解上海的历史发展，研究汉语的特点有好处。”“我在学校收获很大，提高了汉语水平，学了点上海话”……学生们口口相传使这门课程的人气越来越高。

    韩国留学生金起演是在学长推荐下选修了这门课。“我在上海有六七年时间，却一直听不懂上海话。平时看到周围的人聊天很起劲却不知他们在说什么。学了这门课，希望对我交流有帮助，让我更好地融入这个城市”。

    来自美国的司马哲从小是“中国迷”，对中国语言文字和地方方言有浓厚兴趣。他觉得学习上海话不仅是“入乡随俗”，更让他在异乡有了“家的感觉”。“我很喜欢学语言，特别崇拜汉语言文化的博大精深。我们家乡学外语的人很少，今年底我爸妈将过来看我，知道我学会上海话肯定特别惊喜”。

    同济大学国际文化交流学院副院长程晔说，同济毕业的留学生继续在上海读研深造，或到跨国企业等外国驻沪机构工作的学生比例非常高。开设“沪语课”一是以学生需求为导向，也为上海人民同世界各国人民发展友好交往做了一件实事。

    “课程的实际效果比我们预想的要好。‘上海话’教学是一种多元文化的传播方式和手段，是提高对外汉语和中国文化课程教学质量取得的新进展。”程晔说。

    复旦大学语言文学研究所副所长、吴语方言研究室主任许宝华教授说，从生态语言学角度看，方言的意义存在于其社会性范式的建立过程中，方言的消亡则意味着一种文化、历史和民俗的消亡。所以，从文化传承的角度来学习方言，跟中国推广普通话的方针并不矛盾。

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